UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS

 

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FACED

 

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA - PEAD

 

INTERDISCIPLINA EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO

 

PROFESSOR: ELISEO BERNI REATEQUI

 

 

 

 

 

Plano de Aula

 

 

Série: 2º ano

 

Conteúdo: Ciclos da Natureza (Dia e Noite)

 

Objetivos:

 

• Distinguir as diferenças entre o dia e a noite, reconhecendo as características mais evidentes deste fenômeno natural.

   

• Relacionar os dias e as noites ao movimento da terra em torno de si mesma. Do sol e da lua.

   

 

Atividades práticas:

 

 

      Iniciaremos este trabalho através de observações e registros (desenho ou palavras) das características visíveis sobre o dia e a noite.

 

      Levantaremos debates e discussões a cerca do que cada aluno traz de conhecimento em relação ao assunto proposto.

 

      Faremos a leitura do livro: a gente que ia buscar o dia, de Edy Lima, que contempla o assunto em questão, os Ciclos da Natureza, Dia e Noite.

 

      Assistiremos ao vídeo: TV Cultura – De onde vem o dia e a noite – KIKA. Este vídeo explora situações que envolvem pessoas, cenários, cores e principalmente relações espaciais, e também situa o presente, interligando-o ao passado.

 

YouTube - TvCultura - De onde vem o dia e a noite - KIKA

 

      Esta proposta de trabalho com vídeo visa a sua utilização como:

 

      ILUSTRAÇÃO: mostrando o que foi falado em sala de aula e compor um cenário desconhecido do aluno, como o sistema solar, como acontece os movimentos da terra, sua localização em relação à lua e o sol.

 

      SIMULAÇÃO: na representação do Ciclo Natural, o dia e a noite, demonstrando através de animação o processo natural deste, ilustrando  a realidade.

 

      CONTEÚDO DE ENSINO: abordando o tema específico de forma direta, e também indireta. Servindo como complemento ao trabalho do professor. Faremos questionamentos sobre o que trata este vídeo, pontos positivos, negativos, o que mais chamou a atenção, o que traz de conhecimento, etc.

 

      Após assistirmos o vídeo, utilizaremos algumas dinâmicas como:

 

      Dramatizar as situações apresentadas n o vídeo, elaborando um teatro que envolva a metade da turma, para apresentá-lo as outras turmas e séries.

 

      A outra metade da turma criará uma televisão com caixa de papelão, onde exibirão desenhos, contando a história do vídeo adaptada pelos alunos.

 

      Há uma série de outras dinâmicas e atividades que poderiam ser exploradas através deste vídeo, basta ter criatividade para propiciá-las aos alunos.

 

 

Obs.: Parte desta proposta está relacionada ao Planejamento da Interdisciplina de Representação do Mundo pelas Ciências Naturais que elaborei para o trabalho sobre Ciclos da Natureza, Tempo e Espaço. Por meio desta proposta de utilização de vídeo na sala de aula, pude enriquecer e diversificar este plano de aula.